Pädagogische Arbeit

Die pädagogische Arbeit in unserem Kindergarten ist geprägt vom situationsorientierten Ansatz.

Auf Grund der veränderten Kindheit entwickelte sich Anfang der 70-ziger Jahre ein neuer Bildungsansatz. Chancengleichheit und soziale Kompetenz rückten in den Vordergrund.

 

Erweitert durch die offenen Gruppen, schafft dieser Bildungsansatz ein entspanntes Klima, in dem jedes Kind, egal welcher Religion oder Nation, Willkommen ist. Die Stammgruppen bieten dem Kind die nötige emotionale Verbundenheit zur pädagogischen Fachkraft und geben Sicherheit und Geborgenheit die ein Kind für sein Wohlbefinden in der Einrichtung braucht.

 

Die Kinder lernen, die vorhandenen Freiräume zu selbstbestimmtem Handeln zu nützen. Um sich selbstwirksam erleben zu können müssen sie Entscheidungsräume erhalten. Im Morgenkreis und in der Kinderkonferenz versammeln sich alle Gruppen um gemeinsam über Dinge zu sprechen die die Kinder bewegen, Entscheidungen zu treffen, über Projekte abzustimmen und Planungen vorzunehmen. Die Entscheidungen der Kinder werden bei Aktion, Projekten und Festen berücksichtigt. Die Beteiligungsrechte der Kinder werden jeweils dem Entwicklungsstand des Kindes angepasst.

 

Regeln in den jeweiligen Bildungsbereichen strukturieren das gemeinsame Miteinander und geben den Kindern Orientierung und Halt.

 

Die pädagoische Fachkraft ist Begleitung in den Bildungs- und Entwicklungsprozessen jedes einzelnen Kindes. Eine strukturierte Bildungs- und Entwicklungsdokumentation gibt Einblick in den Alltag des Kindes in der Einrichtung, es fördert die Selbsteinschätzung und hält Lernschritte fest. Die Motivation des Kindes wird dadurch positiv verstärkt und der individuelle Entwicklungsweg sichtbar gemacht.

 

Der Kindergarten ist ein Ort der Begegnung aller Eltern und Bezugspersonen unserer Kinder. Eine vertrauungsvolle und offene Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Kindergarten ist Grundvoraussetzung für unsere pädagogische Arbeit.